小学数学与信息技术整合应注意的问题

信息技术作为教学的一种辅助工具，我们既不能完全依赖，也不能全盘否决。我们要看到信息技术给我们带来的积极作用的一面，对于不的地方，我们要避趋之。对信息技术我们要持客观的态度，正确地看待。信息技术融入小学数学课堂教学，两者之间有机地整合在一起，要看到其中所暴露的问题，并探讨分析，寻求解决的办法。

一、信息技术不应该成为教学课堂的主导地位。教学是一个老师与学生相互学习、相互发展、相辅相成的过程，一节完整的课堂离不开老师的主导作用，也离不开学生的积极配合。老师和学生才是整个教学过程中的主体，不能忽视了主体的发挥作用。信息技术引入课堂，我们可以利用信息技术来帮助我们更好地学习，但是不应该让它成为教学课堂的主导，这就失去了教学的真正意义。例如，部分老师设计教学方案的时候，往往忽略了课堂的交流沟通，教学内容PPT引用网络资源，相关知识的介绍讲解只是通过视频的形式来授课，整个课堂完全没有老师与学生之间的沟通交流。这样的教学方式往往是不能达到教学目标，学生也得不到很好的发展，教学质量得不到提升。